O uso de metáfora em psicoterapia: falando com o inconsciente

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Este trabalho apresenta uma revisão bibliográfica sobre o uso de metáfora em psicoterapia, onde se busca resgatar a origem da linguagem figurada na comunicação humana, abordando algumas teorias pragmáticas da linguagem como os jogos de linguagem e os atos da fala. A visão pragmática da linguagem é uma forma de realização de atos e não apenas de descrição da realidade. As funções da linguagem figurada são descritas desde a retórica clássica, onde a maior preocupação era com seu uso abusivo, que poderia distorcer o conteúdo da mensagem. A metáfora então é apresentada como a principal e mais conhecida figura de linguagem. Outro enfoque apresentado pelo trabalho foi analisar a construção da metáfora sob a visão da subjetividade e a construção de sentidos para o indivíduo que ouve ou lê uma metáfora ou história metafórica. Verifica também a necessidade do ser humano de usar uma linguagem figurada no seu cotidiano e pergunta: Por que é mais fácil falar de forma figurada do que de forma direta? E por que as pessoas se utilizam tanto deste recurso. A partir dessa contextualização, abordou-se a utilização da metáfora em psicoterapia de forma geral e para algumas abordagens. Depois, de forma mais específica, foi abordada a teoria ericksoniana, que usa como princípio a comunicação indireta e de múltiplos níveis. Para o autor dessa abordagem, a melhor forma para se comunicar com o inconsciente é por meio da comunicação indireta e a melhor ferramenta para isso é a metáfora. Dessa forma, a metáfora ajuda o cliente a acessar seus próprios recursos em busca da solução de seus conflitos. Para finalizar, é apresentado um caso clínico atendido por Erickson, bem como uma análise sobre ele. As reflexões sobre este tema permitem concluir sobre o reconhecimento e a importância da metáfora como excelente ferramenta de apoio ao processo de mudança em psicoterapia.

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MEDEIROS, Mauricio Bichara Hortêncio. O uso de metáfora em psicoterapia: falando com o inconsciente. 2007. 38 f. Monografia (Graduação em Psicologia) – Faculdade de Ciências da Educação e Saúde, Centro Universitário de Brasília, Brasília, 2007.

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