A dinâmica do bullying: O perfil de estudantes do 8º ano das escolas públicas da capital brasileira

Abstract

O objetivo do presente estudo é descrever a dinâmica do bullying no espaço escolar entre estudantes do 8º ano do ensino fundamental nas escolas públicas de Brasília. Trata-se de um estudo descritivo, exploratório e transversal. Os dados utilizados nesta pesquisa são provenientes de um estudo de maior magnitude onde foram identificadas e extraídas as respostas dos alunos do oitavo ano do ensino fundamental. Dentre os resultados encontrados, estes alunos destacam-se por apresentar maior número de envolvidos em atos de bullying, onde, 34% relataram ser vítimas e 40 % ser agressores. Ser apelidado foi o tipo de manifestação com maior prevalência (62 %) entre as vítimas. A prevalência do bullying, suas características e as consequências negativas por ele acarretadas configuram esse fenômeno como um problema de saúde pública e, abre precedentes para ações intersetoriais, incluindo a enfermagem no diagnóstico e prevenção do bullying. O estudo remete a importância de identificar e propor uma reflexão sobre os aspectos do bullying e possibilidades de minimizar os danos causados por esse tipo de violência no ambiente escolar.