Fatores que influenciam na motivação de professores
| dc.contributor.advisor | Montenegro, Maria Eleusa | pt_BR |
| dc.contributor.author | Barreiros, Jaqueline Lopes | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2012-10-23 | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2012-10-30T18:08:03Z | en_US |
| dc.date.accessioned | 2013-05-09T20:56:53Z | |
| dc.date.available | 2012-10-23 | pt_BR |
| dc.date.available | 2012-10-30T18:08:03Z | en_US |
| dc.date.available | 2013-05-09T20:56:53Z | |
| dc.date.criacao | 2008-06 | pt_BR |
| dc.date.issued | 2008-06 | pt_BR |
| dc.description.abstract | O presente estudo teve como objetivo identificar os fatores que influenciam na motivação e desmotivação dos professores que lecionam no mesmo contexto de escolar, analisando aspectos de satisfação, insatisfação, motivação e desmotivação relacionados aos professores de uma escola pública. A metodologia adotada foi a pesquisa quantitativa e qualitativodescritivo, com a utilização de uma escala de motivação e da entrevista semi-estruturada como instrumentos. A amostra foi composta por seis professoras do sexo feminino, com idade entre 24 e 40 anos, que lecionam na mesma escola de Ensino Fundamental da rede pública. Os principais resultados consideram que a motivação maior dos professores está no processo de desenvolvimento dos alunos, em como estes se desenvolvem, aprendem e valorizam o trabalho do professor. Os fatores que levam à desmotivação dos professores englobam a desvalorização da profissão, o mal comportamento do aluno, as condições precárias da escola e o salário. Além do estudo da motivação e da desmotivação dos professores, a pesquisa também demonstrou o importante papel do professor para a educação das crianças. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uniceub.br/handle/123456789/2581 | |
| dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| dc.subject | Motivação | |
| dc.subject | Desmotivação | |
| dc.subject | Professor | |
| dc.subject | Contexto escolar | |
| dc.title | Fatores que influenciam na motivação de professores | pt_BR |
| dc.type | TCC | pt_BR |
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