Análise do conteúdo sobre fungos em livros didáticos do ensino médio

Abstract

Os fungos são seres que estabelecem o equilíbrio ambiental fazendo papel de decompositores, têm importante papel nas aplicações biotecnológicas sendo base na indústria alimentícia, armacêutica e participando de processos de fermentação para fabricação de alimentos e álcool. Estes organismos também têm um papel importante como biorremediadores no controle de pragas e estabelecem um equilíbrio no funcionamento da microbiota humana e animal. Este trabalho consiste em uma pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo que visa analisar o conteúdo sobre fungos em livros didáticos do Ensino Médio adotados em algumas escolas particulares de Brasília, de acordo com a qualidade de imagem, aprofundamento de conteúdo, quantidade de exercícios de fixação entre outros critérios. A limitação que os professores impõe na sala de aula é preocupante, pois eles tendem a usar o livro didático como única ferramenta de ensino, onde na realidade deveria ser um instrumento de apoio e oriente para o processo de ensino-aprendizagem, e deve ser usado com cautela, pois mesmo sendo revisado pode apresentar falhas e erros. A opinião dos estudantes sobre o conteúdo sobre fungos chama atenção, pois eles tendem a associar estes seres vivos apenas às doenças por eles causadas ou até mesmo pensam ser uma espécie de bactéria. Os dados obtidos mostram que é necessária uma melhora na escrita dos livros e uma preparação e atualização constante nos estudos acadêmicos dos professores.