A inclusão na educação superior: Uma questão de responsabilidade social

Abstract

Os desafios e as perspectivas da inclusão educacional de pessoas com deficiência, com transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação na educação superior apresentam-se de diferentes formas em cada Instituição de Educação Superior. Isto ocorre, porque existe, nessa temática, legislação extensa tanto no âmbito internacional quanto no nacional, para defender e garantir a sua efetivação, além das contribuições de crescentes movimentos da pessoa com deficiência em direção à sua inclusão educacional e social. Mesmo assim, a distância entre as propostas inclusivas e a realidade de desigualdade e discriminação existente na prática é visível e precisa ser tratada no âmbito da gestão acadêmica e administrava das instituições.