O ensino de literatura: uma contribuição significante na construção do sujeito crítico

Abstract

O trabalho apresenta a prática da leitura do gênero crônica em sala de aula e tem como corpus a crônica "Segurança", de Luí­s Fernando Veríssimo, problematizando a formação do leitor crítico. Parte-se da interpretação das políticas púbicas para a Educação como a LDB e os PCN, destacando de que forma a leitura literária é enfatizada, evidenciando a importância do letramento literário e a aplicabilidade do gênero crônica em sala de aula. A metodologia que norteou a pesquisa é indutiva do tipo qualitativa, coletando dados por meio da pesquisa bibliográfica e o estudo de caso, a prática da leitura da crônica "Segurança" em sala de aula. O corpus propicia uma leitura prazerosa e nem por isso de menor qualidade, já que o texto apresenta uma linguagem acessível, possibilitou a provocação de reflexões em torno dos costumes, bem como a denúncia de comportamentos da sociedade.