Ensino de Língua Inglesa como disciplina curricular no Ensino fundamental em escolas públicas do Distrito Federal

Abstract

Esta pesquisa tem o objetivo de avaliar como está o ensino da Língua Inglesa no ensino fundamental das escolas públicas do DF. Para isso, ela tem como base teórica as Metodologias de Ensino, os Parâmetros Curriculares Nacionais de língua estrangeira (PCN) e as Orientações Curriculares do DF. Ambos buscam melhorar a qualidade e eficácia no ensino-aprendizagem da língua estrangeira. Ao final desta pesquisa, encontram-se as análises de dois questionários, um aplicado a uma turma de alunos do nono ano da rede pública e outro, à professora de Língua Inglesa. A partir dos questionários constata-se que os alunos, mesmo tendo dificuldades diante da Língua Inglesa, apresentam interesse em aprendê-la. A escola possui poucos recursos, mas a professora os utiliza atendendo às expectativas da maioria dos alunos. A escola onde foi aplicado o questionário é um exemplo de que o ensino de Língua Inglesa pode ser melhorado e no caso dela observa-se uma melhora ao tentar ultrapassar as dificuldades encontradas no ensino público.