Níveis de aptidão física em escolares pré-puberes: uma comparação entre gêneros

Abstract

diversas teorias, com o aumento das publicações e debates acadêmicos utilizados como pano de fundo, hoje, no universo escolar. Refletir sobre as desigualdades e promover a inclusão são um dos desafios dos educadores propostos pela ciência. Objetivo: Verificar se há diferenças de aptidão física entre meninos e meninas durante o ensino fundamental em uma escola particular de Brasília. Metodologia: Foram coletados dados de 44 crianças com idade média de 8,65 (±0,6) anos, sendo 22 do sexo masculino e 22 do sexo feminino. Foram mensurados peso (kg), estatura (m) e calculado o IMC (kg/m²). Os testes aplicados foram de velocidade (50 metros), agilidade (shuttlerun) e força de membros inferiores (impulsão vertical). Resultado: Não foram encontradas diferenças significativas antropométricas ou de aptidão física entre os dois grupos. Conclusão: os achados deste estudo, somado a análise de estudos semelhantes, anteriores, com diferentes populações, sugerem que, as diferenças antropométricas e de aptidões físicas entre gêneros dessa fase da infância, deve ser estudada de maneira mais ampla, aplacando e abrangendo os mais diferentes grupos étnicos, culturais e socioeconômicos.