O fenômeno da variação linguística no ensino de Língua Portuguesa: uma análise interpretativa do livro didático

Abstract

Se espera-se que o aluno obtenha o conhecimento sistemático eficaz de Língua Portuguesa, é preciso, primeiramente, apresentar-lhe a percepção da realidade prática linguística. A língua não é constituída apenas pelo o que está presente nos manuais que regem sua sistematização, a língua é viva e dinâmica. Constitui-se de diferentes modos de uso que se associam às identidades dos diversos grupos sociais, com o objetivo de favorecer sua real intenção, a comunicação. São esses diferentes modos denominados variedades linguísticas. Uma vez que o livro didático é o instrumento de estudo de contato direto com o aluno, é preciso que exponha o fenômeno da variação linguística e permita que o professor medeie discussões e reflexões sobre o que, de fato, é a Língua Portuguesa, desconstruindo o pensamento preconceituoso e tradicionalista de que a Língua Portuguesa é somente o que está presente na gramática.