Um jogo didático como ferramenta facilitadora da aprendizagem no ensino de Biologia

Abstract

A utilização de jogos didáticos como ferramenta facilitadora no processo de ensino é prática que promove grandes vantagens no que se refere a apropriação e construção do conhecimento. Assim, a proposta do presente trabalho visou à elaboração de um jogo didático para o ensino dos conteúdos relativos aos Vírus. Este pode ser utilizado para que o discente seja capaz de apreender o conteúdo, bem como torná-lo apto a buscar meios de prevenir doenças virais. O jogo baseia-se nas regras, adaptadas, do programa “show do milhão” e constitui-se numa dinâmica de perguntas e respostas em grupo. No entanto, para alcançar as metas propostas o recurso lúdico deve estar aliado a objetivos pedagógicos de maneira que sua aplicação não tenha um fim em si, mas que venha a complementar as ações de ensino do dia-a-dia. Para tanto, o jogo, cujo conteúdo abordado tem como base artigos científicos e manuais de saúde; acompanha manual para o professor e regras. A validação do mesmo é desejável para ser disponibilizado como ferramenta de ensino/aprendizagem.