Gênero, sexualidade e diversidade na educação

Abstract

A partir da perspectiva sociocultural, a pesquisa teve como objetivo analisar as concepções e crenças de profissionais da educação básica de ensino no contexto escolar, tanto da rede pública quanto da rede privada, acerca de questões de gênero, sexualidade e diversidade. Em termos metodológicos, participaram da pesquisa três professores e foram realizadas entrevistas individuais semiestruturadas com cada um deles. Os resultados indicaram que, apesar da sociedade acreditar que há atividades a serem desempenhadas exclusivamente por homens e outras por mulheres, os participantes possuem uma visão mais progressista em relação à igualdade de gênero. Contudo no ambiente escolar, os participantes ainda tratam os alunos de forma diferenciada de acordo com o gênero. Enquanto percebem os meninos como mais “práticos”, as meninas devem ser mais “detalhistas”. Na discussão sobre a diversidade sexual, é notável que muitos não sabem lidar com essa questão. Ao mesmo tempo, possuem certa preocupação na maneira como sua fala chega até os pais dos alunos, o que muitas vezes gera um silenciamento sobre o assunto. Os resultados indicaram a necessidade de formação continuada dos professores acerca do tema, bem como a modificação dos materiais didáticos.