Ortografia: a ocorrência de desvios em uma sala do 3° ano de Ensino Médio

Abstract

A ortografia é a parte da gramática responsável pela grafia correta das palavras. Baseada na norma culta da Língua Portuguesa, pode ser encontrada nas gramáticas normativas e nos dicionários. O ensino de Língua Portuguesa enfrenta problema que, dia após dia, torna-se comum nas salas de aula do ensino regular. O professor parece limitar-se, no momento em que o aluno comete um erro de português em sua produção, a fazê-lo reproduzir por diversas vezes a palavra, sem mostrar a grafia correta e o porquê de seu desvio estar inapropriado para a situação. Este trabalho tem por objetivo identificar os desvios mais recorrentes nas produções dos alunos de uma escola pública do Distrito Federal. Para tal fim, a modalidade de pesquisa adotada foi a qualitativa. Os instrumentos para a coleta de dados foram textos produzidos pelos alunos de 3° ano do Ensino Médio e uma observação em sala de aula de 50 minutos. Os resultados da pesquisa mostraram que o ensino de ortografia tem que ser repensado nas escolas, de modo a ajudar o aluno a ter um maior cuidado para não cometer desvios que o prejudiquem futuramente e os professores de língua portuguesa têm que repensar a forma de trabalho nas escolas públicas, pensar no erro não como falha e, sim, concebê-lo como fonte instrumentador de uma análise e fazê-lo refletir por meio dos desvios que os próprios alunos cometem.