Percepção do professor relacionada a saúde mental no contexto universitário

Abstract

A presente pesquisa tem como objetivo discutir a respeito da percepção do professor relacionada à saúde mental no contexto universitário, em vista do grande aumento de problemas e agravos relacionados à saúde mental nesse mesmo contexto. A universidade atualmente encontra-se como sendo um período de grande estresse, devido a esse espaço ser constituído por diversas cobranças internas e externas. Nesse sentido, é importante problematizar o contexto universitário e as relações existentes nele. A pesquisa foi realizada a partir do método qualitativo e foram executadas entrevistas semiestruturadas com professores de diferentes cursos (psicologia, arquitetura e direito), com a perspectiva de compreender como esses docentes percebem a universidade como contexto favorável ou não ao cuidado da saúde mental, em especial dos estudantes. A análise das informações construídas se fundou na Técnica da Análise de Conteúdo Temática e foram estabelecidas três categorias de análise: Percepção da Universidade no contexto atual, Relação de Poder professor-aluno e Fissuras e resistências: a saúde mental dentro e fora de sala de aula. Através desse trabalho, pôde-se perceber a contradição da universidade como conservadora e inovadora, geradora de conhecimento e ao mesmo tempo impondo memorização, entre outras questões. Nota-se o quanto os aspectos sociais interferem nesse processo e a desresponsabilização que a Universidade apresenta quanto ao aluno. Também foi possível identificar que os professores que foram entrevistados apresentam um posicionamento diferente e que, apesar da falta de iniciativa da Instituição, há ações e medidas de suporte a esses alunos nesta Universidade.