O fundamentalismo religioso a partir da perspectiva de professores/as e estudantes de psicologia

Abstract

O presente artigo tem como tema central compreender o fenômeno do fundamentalismo religioso a partir da perspectiva de alunos/as e professores do curso de Psicologia. Seu objetivo central é analisar as concepções e crenças de professores/as e estudantes do curso de Psicologia sobre o fundamentalismo religioso no Brasil e em outros países. O artigo traz informações da pesquisa empírica realizada com 3 participantes de uma instituição de ensino superior privada. Os instrumentos utilizados para a pesquisa de campo foram: imagens com conteúdos religiosos pré-selecionadas e uma entrevista semiestruturada. Os resultados mais significativos obtidos por meio dessa pesquisa empírica foram: necessidade de se abordar e discutir questões religiosas no currículo do curso de Psicologia, já que os alunos sentem a necessidade dessa discussão e acreditam na relevância dessa questão na prática profissional. O debate sobre preconceito, intolerância e gênero dentro das crenças religiosas, a partir do momento que essa problemática é percebida pelos participantes no cotidiano brasileiro e o Estado vem buscando combater de forma mais enérgica qualquer tipo de intolerância religiosa. Além do crescimento e influência do fenômeno fundamentalismo religioso nas diversas instâncias sociais, não só no Brasil, como no mundo.