A utilização do Goalball na Educação Física escolar

Abstract

Introdução: A inclusão escolar centraliza- se na educação de qualidade, existindo vários fatores que influenciam na inclusão de deficientes no ensino regular. Desta forma, o professor de educação física tem um papel fundamental que é ofertar através da modalidade goalball a inclusão desses alunos Objetivo: Este trabalho teve como objetivo, analisar o nível de conhecimento dos professores acerca da modalidade goalball. Material e Métodos: O estudo foi caracterizado como uma pesquisa transversal de coleta única, de caráter descritivo e análise quantitativa, onde foi aplicado um questionário com 3 questões fechadas e 2 abertas. Sua população foi composta por 20 professores de educação física de ambos os sexos que atuavam na área escolar com pelo menos 1 ano de experiência em sala de aula na rede pública do DF. Resultados: O estudo mostrou que 60% dos professores não possuem curso de especialização na área de educação especial. Sobre o conhecimento acerca da modalidade Goalball, 60% afirmaram conhecer a modalidade, mas não aplicam em sala de aula, 35% responderam não conhecer e apenas 5% afirmaram aplicar a modalidade. Conclusão: Conclui-se que a maioria dos professores desse estudo conhecia a modalidade Goalball, porém não utilizam em suas aulas.