Educação física para crianças autistas: a visão dos professores

Abstract

Introdução: O autismo é um conjunto de variações chamado de “espectro do autismo”. Para Asperger, o transtorno afeta, não apenas a comunicação e o convívio social, mas também o desenvolvimento psiconeurológico. Mesmo com esses estudos, ainda não se pode dizer qual é a causa e tão pouco pode ser diagnosticado na gestação. Objetivo: O objetivo deste estudo foi mostrar se os professores de educação física estão preparados para atender essas crianças, melhorando a interação da criança com a família e as pessoas à sua volta. Materiais e métodos: trata-se de um estudo transversal de caráter exploratório, onde foi aplicado um questionário de dez perguntas, para professores de educação física que estejam trabalhando com crianças autistas. Após analisar as respostas, os resultados foram confrontados com a literatura existente, a fim de melhores esclarecimentos sobre o tema. Conclusão: Conclui-se com o presente estudo que os professores não se sentem preparados ao saírem da graduação, encontrando muitas dificuldades quando se vêem em sala de aula. Em sua grande maioria os professores aprendem na pratica o que não é feito no estágio, mas sim depois de sua graduação, o que interfere no desenvolvimento do aluno, pois o professor aprende com os erros cometidos, muitas vezes pela falta de experiência.