Os processos subjetivos na experiência do câncer: buscando novas compreensões
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Os processos de saúde-doença na sociedade são estudados a partir de uma ótica organicista,
que divide a pessoa e suas experiências em categorias desconectadas das outras instâncias que
constituem a pessoa e de suas relações sociais. Essa desconexão entre as diferentes instâncias
que constituem a pessoa fragmenta sua vivência e a compreensão da pessoa como um
paciente que se constitui na própria experiência do processo de saúde-doença, uma vez que os
processos subjetivos relacionados à vivência de uma doença são configurados a partir das
relações e práticas sociais da pessoa, as quais constituem a sua subjetividade. Com o objetivo
de compreender a configuração dos processos subjetivos do câncer, foi utilizado o método
construtivo-interprativo, que apoia-se na Epistemologia Qualitativa, que defende a produção
do conhecimento como um processo construtivo-interpretativo, singular e dialógico.
Participou dessa pesquisa uma mulher, de 22 anos, diagnosticada com câncer. Foram
realizado três encontros, nos quais foram utilizados dinâmicas conversacionais e
complemento de frases. Baseado na construção da informação dessa pesquisa, as
representações sociais apareceram intimamente atreladas à produção subjetiva da pessoa com
câncer, assim como o momento do recebimento do diagnóstico da doença. Além disso, a
subjetividade social perpassa a vivência do câncer e a configuração dessa doença na
subjetividade da pessoa. Desse modo, o desenvolvimento humano caracteriza-se como um
processo que atravessa e acompanha a pessoa em suas experiências cotidianas, as quais
configuram novos sentidos subjetivos e promovem o desenvolvimento humano da pessoa
diariamente em suas relações sociais. Diante disso, faz-se necessário compreender os
processos de saúde-doença como processos mobilizadores de desenvolvimento humano em
sua complexidade e possibilidade de acontecimentos.
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Citation
ROSA, Laís Faber de Almeida. Os processos subjetivos na experiência do câncer: buscando novas compreensões. 2016. 58 f. Monografia (Graduação) - Faculdade de Ciências da Educação e Saúde, Centro Universitário Brasília, Brasília, 2016.