Análise de atividades de leitura em um livro didático de língua portuguesa de 9º ano

Abstract

Este trabalho analisa atividades de leitura de textos em prosa em um livro didático de nono ano do ensino fundamental utilizado em escolas públicas do Distrito Federal. Inicia com a definição e procedimentos de leitura, apresenta considerações sobre a política de leitura defendida pelos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN´s, além de informações sobre o livro didático a partir do Programa Nacional do Livro Didático do Ensino Fundamental. Na análise realizada, foram verificadas questões que avaliam a leitura dos textos quanto à localização de informações no texto, inferência, associação e reflexão.