Dança na educação física escolar: educação infantil
| dc.contributor.advisor | Pinto, Celeida B. Garcia Cintra | |
| dc.contributor.author | Lopes, Brenda Maria de Sousa | |
| dc.date.accessioned | 2017-05-26T16:57:40Z | |
| dc.date.available | 2017-05-26T16:57:40Z | |
| dc.date.criacao | 2016 | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | Introdução: Este artigo tem como tema central refletir sobre a relação da prática da dança na educação infantil, ressaltando sua importância no desenvolvimento da coordenação motora das crianças, por meio das aulas de educação física. Objetivo: analisar a importância da dança para o desenvolvimento das crianças da Educação Infantil. Matérias e Métodos: o estudo foi realizado por meio de uma revisão bibliográfica de artigos científicos, caracterizando este trabalho como uma pesquisa de natureza exploratória. Revisão da Literatura: a Dança na Educação Infantil tem um papel fundamental no desenvolvimento da criança, pelas possibilidades de proporcionar uma diversidade de vivências, através de atividades nas quais elas possam descobrir várias formas de se movimentar, construindo conceitos e ideias sobre o movimento e suas ações. Considerações finais: ao finalizar o presente estudo, concluímos que a dança, em seu papel educacional por meio da Educação Física objetiva, além dos benefícios estéticos e artísticos, um melhor desenvolvimento motor, afetivo e cognitivo da criança. | pt_BR |
| dc.description.notas | Introduction: This article is focused on reflecting on the relationship of dance practice in the school context with psychomotor studies. Objective: it aims to expose dance exercises based on psychomotor activities and analyze to what extent the dance contributes to the development of motor coordination in early childhood education. Material and Methods: The study was conducted through a literature review of scientific articles featuring this work as an exploratory research. Literature Review: Dance in Early Childhood Education plays a key role in the development of the child, the possibilities of providing a variety of experiences through activities in which they can discover various ways to move, building concepts and ideas about the movement and actions. Conclusions: closing remarks at the end of this study, we conclude that the dance in its educational role by objective physical education, in addition to the aesthetic and artistic benefits, better physical, emotional and cognitive development of children. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | LOPES, Brenda Maria de Sousa. Dança na educação física escolar: educação infantil. 2016. 27 f. Monografia(Graduação). Faculdade de Ciências da Educação E Saúde. Centro Universitário de Brasília. Brasília. 2016 | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uniceub.br/handle/235/10830 | |
| dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| dc.subject | Dança | pt_BR |
| dc.subject | Educação infantil | pt_BR |
| dc.subject | Desenvolvimento motor | pt_BR |
| dc.subject | Dance | pt_BR |
| dc.subject | Early childhood education | pt_BR |
| dc.subject | Development engine | pt_BR |
| dc.title | Dança na educação física escolar: educação infantil | pt_BR |
| dc.type | TCC | pt_BR |